Урок №13. Альтруизм и эгоизм. ОСЭ

Тема: Альтруизм и эгоизм

Цель: Обеспечить понимания учащимися понятий «Альтруизм» и «Эгоизм».

Задачи:

Образовательные: 

- добиться усвоения учащимися понятия «Альтруизм» и «Эгоизм», понимать их соотношение.

- обеспечить понимание разумности альтруизма и эгоизма.

Воспитательные:  

- формирование общечеловеческих ценностей: альтруизм.

- формирование ценностных оценок себя и окружающих

- воспитание умения слушать других, культуры речи, общения

Развивающие: 

- развить коммуникативную культуру

- развить мировоззрение

- развить способности четко формулировать свои мысли

Тип урока: усвоения нового материала и первичного закрепления

Виды деятельности:  фронтальная работа, работа в парах, обсуждение, самостоятельная работа в тетради, с учебником, с раздаточным материалом.

Основные термины и понятия:  «Альтруизм», «Эгоизм»

Оборудование: мультимедиа аппаратура, презентация по теме урока, учебники, тетради, раздаточный материал.

Введение в тему.

Каким словом вы бы назвали мужчину? 

Дети не могут сказать "альтруист, они такого слова не знают, но находят много синонимов

Кого больше - людей готовых поделиться или забрать себе? (Раз деньги в банке есть, значит тех, кто готов помочь другим людям больше). 

Сразу вспоминаем все акции, которые проводятся в лицее. В данный момент проходит традиционная акция по сбору новогодних подарков для детей школы - интерната.

 Подвожу к тому, что и мужчину с первой фотографии, и тех, кто кладет деньги в банку для нуждающихся, и всех, кто кто собирает подарки для детей интерната можно назвать альтруистами.

Объявляя тему выясняю, что никто не знает понятия "Альтруизм", а вот про "Эгоизм" дети слышали. Обещаю объяснить на уроке. 

Записываем в тетрадь, что альтруизм должен быть разумным. Разбираем почему.

Так как слово новое, знакомимся с его синонимами в русском языке.

Записываем в тетрадь, что эгоизм должен быть разумным.

Есть ли хоть что- нибудь хорошего в крайнем эгоизме? Плох ли для общества разумный эгоизм? Делаем вывод.

Разыгрываем ситуацию. Детям очень нравится попробовать себя в разных ролях.

Закрепление. Дети ищут ответы на вопросы. После их ответов я высвечиваю правильные варианты.

Рефлексия.

Физкультминутка – игра «Альтруизм»  (топаем – хлопаем)

Ни с кем не делиться своими игрушками

Угостить шоколадкой одноклассников

Помочь бабушке перейти дорогу

Не признавать чужого мнения

Просто так помыть парты в классе

Добиваться своего слезами

Дать возможность высказаться другому 

Забирать себе лучший кусок из пирога

Не дежурить в классе 

Оглавление