Урок № 15. Что значит быть моральным. ОСЭ

Тема: Что значит быть моральным

Повторить понятие «мораль»,  его нравственную ценность и присвоить значение морального поведения в жизни людей.

Задачи:

1. Образовательные:
- устранить пробелы в знаниях о морали
- обощить и систематизировать знания о морали
2. Воспитательная: 
- довести до учащихся ценность морального поведения.
3. Развивающая: 
- развивать  мировоззрение
- развивать у обучающихся рефлексивное поведение

                                                                 

Тип урока: Систематизации и обобщения изученного материала.

Виды деятельности:  фронтальная работа,  беседа, работа с понятиями, иллюстрациями.

Основные термины и понятия: «Мораль», «Моральное поведение»

Оборудование: мультимедиа аппаратура, презентация по теме урока, учебники, тетради

Каждый сам отвечает на это вопрос и записывает ответ в тетрадь.

Начинаем повторение.

Дети очень любят искать выход из ситуаций, активно обсуждаем.

Иллюстрация из учебника (стр.34)

Просмотр мультфильма "Крошка Енот". Разбор.

Обсуждение ситуаций. Придумываем позитивный конец.

Повторяем чем притча отличается от басни.

 Выписываем в тетрадь по 1-2 понравившихся пословицы

Закрепление. Отвечаем на вопросы. Проверяем себя

(Слайды интерактивные - после ответа детей, высвечивается правильный ответ)

 

Дописываем в тетради ответ на вопрос "Что значит быть моральным"

Физкультминутка к уроку - игра "Девочки - мальчики"


Оглавление

Урок №14. Дружба. ОСЭ

Тема: Дружба.

Определить понятия «дружбы», присвоить ему нравственную ценность и раскрыть значение дружбы в жизни каждого человека.

Задачи:

1. Образовательные:   
- актуализировать знания учеников о дружбе
- раскрыть особенности дружбы

2. Воспитательная:
-  Воспитывать ответственность перед друзьями
- Довести до учащихся ценность дружбы.

3. Развивающие:  
- развивать мышление, мировоззрение
- развивать навыки устной речи,  способности четко формулировать свои мысли

Тип урока: Изучения нового материала и первичного закрепления

Виды деятельности:  фронтальная работа,  беседа, работа с понятиями, иллюстрациями, работа с текстом, в тетради.

Основные термины и понятия: «Дружба»

Оборудование: мультимедиа аппаратура, презентация по теме урока, учебники, тетради.

Урок начинается с песни "Когда мои друзья со мной" - эмоциональный настрой.

Правила дружбы раздаю на красивых листочках. 

Особенности дружбы записываем в тетрадь.

Разбираем иллюстрации из учебника.

Дети читают по очереди стихотворение "Друзья" 

Исполняем песню "Настоящий друг" (если остается время)

А ты можешь себя назвать настоящим другом? 

Работа над собой. Выпиши в тетрадь кто твой настоящий друг. Проверь, всем ли качествам настоящего друга ты соответствуешь.

Рефлексия. 

Физкультминутка – игра «Дружба». Как дружно вы вместе можете сыграть в игру

-          Школа – это жизнь

-          Зазвенел звонок (дзинь, дзинь, дзинь)

-          Все побежали на уроки  (топ, топ, топ)

-          Учитель строго пригрозил опаздавшим (ух, ух, ух)

-          Все отвечают на «5» (я,я,я)

-          Звонок на перемену (дзинь, дзинь, дзинь)

-          Завизжали девчонки

-          Ухнули, мальчишки (ух, ух, ух)

-          И все стали  играть  «камень, ножницы, бумага»

Оглавление