Урок № 30. Любовь и уважение к Отечеству. ОСЭ

(За основу взят урок, разработанный учителем Натальей Тумко. г.Вятские Поляны, школа №2)

Тема: «Любовь и уважение к Отечеству».

Тип урока: Урок обобщения.

Дидактическая цель: создать условия для формирования  чувства уважения, любви, гордости к своей Родине.

Задачи:

1.Образовательные

·     - Повторить понятия «Отечество», «любовь».

·     - Формировать  уважение  к Отечеству, через ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

2. Развивающие

·     - Развивать  умение работать с учебником.

·     - Развивать  навыки логических действий анализа, синтеза,  обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

·    - Развивать умение слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения.

3. Воспитательная

·    - Воспитывать уважение к своим близким, друзьям, к своему Отечеству.

Тип урока: усвоения нового материала и первичного закрепления

Виды деятельности:  фронтальная работа, работа в тетради, обсуждение, тестирование.

Основные термины и понятия: «Жизнь- ценность»

Оборудование: мультимедиа аппаратура, презентация по теме урока, учебники, тетради, модель «Фишбоун», круги для модели (подготовить их было заданием с прошлого урока)

Начинаем урок с эмоционального настроя - песня "С чего начинается Родина" с наложенными слайдами.

Тема урока.

Что называется Отечеством?
Попробуем ответить на вопрос "С чего начинается Родина?"
Интерактивный слайд. Модель "фишбоун". Дети переносят в тетради, самостоятельно продолжая предложения.

 Отвечаем на вопрос "Что такое Родина для меня?"

Рассматриваем карту России. Ищем наш город. Кто живет в нашем городе (любимые вам люди)

Ресурсный круг.
Работаем с самым маленьким кругом (красный). Обсуждаем любовь как ценность.

Работаем с зеленым кругом "семья".

Что лежит в основе семьи? (Вывожу на любовь, если сами дети не скажут).
Как расположим круги?

Работаем с желтым кругом "Малая Родина".

Прослушивание песни о нашем городе со слайдами - видами нашего города.

Как расположим круги?

Работаем с синим кругом "Патриотизм"

 Как расположим круги?

Как рождается любовь к Отечеству?

Рефлексия.

Домашнее задание.

Оглавление

Урок №29. Жизнь человека - высшая нравственная ценность. ОСЭ.

Тема: Жизнь человека – высшая нравственная ценность.

Цель: раскрыть ценность человеческой жизни.

Задачи:
Образовательная:      
- показать ценность любой человеческой жизни
- научить ценить свою жизнь и стараться сделать ее интересной и полезной
Воспитательная:
- формирование общечеловеческих ценностей: жизнь.
- формирование ценностных оценок себя и окружающих
- воспитание умения слушать других, культуры речи, общения
Развивающая:  
- развивать коммуникативную культуру
- развивать мировоззрение
- развивать способности четко формулировать свои мысли

Тип урока: усвоения нового материала и первичного закрепления

Виды деятельности:  фронтальная работа, работа в тетради, обсуждение, тестирование.

Основные термины и понятия: «Жизнь- ценность»

Оборудование: мультимедиа аппаратура, презентация по теме урока, учебники, тетради

 Тема урока.

Чем активнее вы живете, чем больше делаете добрых дел, тем интереснее и ценнее становится ваша жизнь

Познай себя. Тест. (Мы всю практическую работу над собой делаем в конце тетради).

Материал с диска к учебнику.

Фотоподборка "Миротворцы и дети"

Книга мудрости. Одно из высказываний (на свой выбор) дети записывают в тетрадь.

Закрепление.

Рефлексия.

Домашнее задание + предварительная работа к следующему уроку.

Физкультминутка – игра «Статуи». Играем вариантами по очереди. 1 вариант – скульптуры, 2 вариант – отгадывает, затем меняемся.

• Встали, размялись, пошевелились, и по моему счету замерли в виде скульптуры, которая занимается ВАШИМ любимым делом. Сосед по парте отгадывает.

    ·         Левой рукой берем себя за правое ухо, правой – за кончик носа. По хлопку меняем руки:  
           правой – за левое ухо, левой – за кончик носа

Тест «Твоё отношение к жизни» (раздатка)

1.      Стараешься ли ты откладывать свои дела на завтра? 

(А-никогда, Б-иногда, В-часто, Г-всегда)

2.      Если можно ничего не делать, стремишься ли ты к этому? 

(А-никогда, Б-иногда, В-часто, Г-всегда)

3.      Стараешься ли ты придумать оправдание, чтобы не делать то, что нужно? 

(А-никогда, Б-иногда, В-часто, Г-всегда)

4.      Сколько времени ты проводишь за компьютером? 

(А-до 1 часа в день; Б-от 1 до 2,5; В-от 2,5 до 4 часов; Г-больше 4 часов в день)

5.      Является ли твой лучший друг / подруга  человеком, «ворующим» чужое время?

(А-нет, Б-иногда, В-часто, Г-постоянно)

Баллы: А=1 балл, Б=3 балла, В=5 баллов, Г=7 баллов

До 15 баллов.

Тебе есть чем гордиться. Ты целеустремленный, деятельный человек. Тебя ждет интересная жизнь.

От 16 до 25 баллов.

Тебе есть над чем работать. Нужны срочные меры для приведения в порядок твоего образа жизни. Постарайся тратить время на дело, иначе в будущем  могут быть проблемы с учебой, работой, зарплатой и даже, друзьями.

Более 25 баллов.

Нужно серьезно задуматься над своим будущим.

У тебя, скорее всего, уже сейчас имеются сложности  с родителями и школой. И если ты не изменишь свое отношение ко времени и делу, то главные сложности еще впереди.

Оглавление